肌筋膜疼痛综合征诱因及外治手段研究进展     

林键杰  张翔 《体育科技文献通报》2020,(4):28-31

不良生活习惯和伤后康复不佳导致的肌筋膜疼痛综合征已经成为当前影响人们生活质量的因素之一。本文运用文献资料法,梳理肌筋膜疼痛综合征的诱因及外治(非内服药物治疗)手段,探究其干预手段的疗效,由病因入手,研究最佳干预方法。综合研究表明:(1)肌筋膜疼痛综合征病因包括:骨骼肌及筋膜外伤、风寒入侵机体、慢性劳损、局部肌筋膜慢性炎症损伤等;(2)目前对肌筋膜疼痛综合征康复的方法主要以针刺和温和灸为主,本文纳入针刺治疗和温和灸治疗有效率高达89.5%和100%;(3)其发病的常见部位为腰背部及肩颈部,不同部位、不同病因的肌筋膜疼痛综合征应采取不同的治疗方式,复合治疗方法比单一手段干预效果更佳。  相似文献   

Surviving Being Dark: A Pedagogy of the Sacred for Survival in a Divided Society     

Karen E. Mosby 《Religious education (Chicago, Ill.)》2020,115(3):304-314

Abstract

Historically, Blacks have out of necessity prioritized survival in educating their younger generations for existence in the racially hostile and divided context of the U.S. This education and religious education has occurred formally and informally in homes, schools, community organizations, and in congregations. This paper examines three aspects of survival: survival and emancipatory education, survival and justice, and survival with emerging Black generations. Three examples will be offered that highlight each aspect of survival. The examples will demonstrate how education generally and religious education in particular have undergirded pedagogies of the sacred for the survival of Black life.  相似文献   

新时代高校专业课教师的政治责任     

李庆梅  何玉安 《教育教学论坛》2020,(14):24-26

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中明确了我国高校教师的政治责任。高校专业课教师在履行好教学责任的同时也必须履行好政治责任,除了从制度上激励、支持、保证专业课教师履行好政治责任外,专业课教师还应当充分发挥自身优势,实现“立德树人”的工作总目标。  相似文献   

“互联网+”背景下高校第二课堂运行有效性思考——以S大学为例     

郑一敏  谷亚华 《教育教学论坛》2020,(9):111-112

本文通过对S大学的研究,探讨高校第二课堂运行的有效性,并指出目前存在的问题,提供相应的解决办法。  相似文献   

地球椭球模型中太阳位置计算的改进     

李文  赵永超 《中国科学院大学学报》2019,36(3):363-375

准确高效的太阳位置计算在遥感辐射定标、太阳能获取等多个领域具有重要应用价值。针对传统太阳赤纬角算法对不同年份数据差异考虑不足的问题，采用数值拟合法提出适用于不同年份的改进公式。根据误差曲线所呈现的周期性，采用傅里叶展开法提出以4年为周期的赤纬角改进算法，并推导出地球椭球模型下的太阳高度角公式。蒙气差影响太阳位置观测与计算。针对传统蒙气差算法在低仰角下误差较大的问题，提出0°~30°仰角下蒙气差的改进公式。把改进算法与相应的传统算法进行误差对比，结果表明，改进算法在太阳赤纬角、太阳高度角、低仰角下蒙气差计算的误差均明显降低，计算过程简单高效，符合相关工程项目应用需求。  相似文献   

“三个转型”综合改革：新时代世界一流体育大学发展的历史选择     

曹卫东 《北京体育大学学报》2019,42(1):17-22

摘要：新时代是我国发展新的历史方位，体育强国、教育强国、健康中国三大战略为世界一流体育大学提出了新的更高要求。为此，北京体育大学提出了“三个转型”综合改革，以推进世界一流体育大学建设和高水平竞技体育后备人才培养基地建设，为国家培养勇担新时代体育事业发展重任的优秀人才。为实现上述目标，应在深刻认识“三个转型”改革提出的背景基础上，深入理解“三个转型”的内涵与目标，全面推进“三个转型”综合改革，为新时代体育、教育事业贡献北京体育大学的力量。研究背景包括：1）新时代是“三个转型”的历史坐标，2）强国战略是“三个转型”的现实依据，3）创新模式是“三个转型”的客观需要；“三个转型”分别是：1）全面推进从传统经验型体育大学向现代科技型体育大学转型，2）从以夏季项目为主的体育大学向夏季冬季项目全面发展的体育大学转型，3）从本土化体育大学向国际化体育大学转型，其目的是实现两大办学目标：1）把北京体育大学建成中国高水平竞技体育后备人才培养基地，2）把北京体育大学建设成为世界一流体育大学；为了实现“三个转型”转型及其目标，必须准确把握“办大学与建基地、文化传承与科技创新、立足中国与放眼世界”三个维度及其核心关键问题。  相似文献   

传播的游戏理论视角下 新浪微博俄罗斯世界杯传播效果分析          下载免费PDF全文

陈肖鹏 《河北体育学院学报》2019,33(3):33-38

使用“传播的游戏理论”，对新浪微博俄罗斯世界杯传播效果进行分析，并对新媒体用户的需求进行探讨。研究认为，世界杯传播是一场盈余时代的足球“游戏”，满足用户对愉悦、趣味的需求和对游戏的需求是新媒体未来发展的一种趋势；新浪微博俄罗斯世界杯期间，体现主观、个性的“选择性会聚”让用户在“游戏”过程中促进了“自我”的发展；只为享受足球魅力的非功利性传播为用户提供了一个宽松的“游戏”环境；利用微博话题、短视频、直播等新媒体技术传播乐趣，用户从“游戏”中收获了愉悦。对于传播效果的研究立足受众的个性特征和主观心态，注重体现个体主观能动意识，对把握未来新媒体传播发展和趋势具有启示意义。  相似文献   

登上领奖台：加拿大冬奥备战的治理经验及其启示     

任慧涛  楚金玲  易剑东 《南京体育学院学报(社会科学版)》2019,2(1):39-49

为备战2010年温哥华冬奥会，加拿大联邦政府设计了“登上领奖台”战略，委托OTP组织负责财政援助的划拨和绩效管理。OTP组织采用“决策层—执行层”的双层治理架构，以“奖牌至上”为原则，创建了由“项目文化”“以往成绩”“夺牌潜力”“领先优势的可持续性”4个一级指标的协会分层分类资助制度，邀请国家奥委会和残奥委、国家运动项目协会、体育科研院所等利益相关者组成协同治理网络。通过梳理加拿大治理经验，建议我国当前的备战2022年北京冬奥工作，应重视“一臂之距”理念，明确政府在冬奥备战中的职责；尊重专业自治准则，锻炼社会力量成为竞技体育治理主体；改进绩效管理模式，优化冬奥备战财政资金的申请和使用程序；重视科学创新，促进体育智库组织网络化。  相似文献   

公共图书馆服务供给政社合作关系研究     

李杨 《图书情报工作》2019,63(7):30-37

[目的/意义]在当前政府职能转变的背景下，政府与社会组织合作提供公共图书馆服务是公共图书馆管理体制改革的有效措施，也是公共图书馆事业发展的重要趋势。研究政府与社会组织的合作关系，不仅能够丰富相关理论成果，而且能为公共图书馆服务供给政社合作的发展提供参考。[目的/意义]通过文献调研、网络调研与实地调研相结合，论述公共图书馆服务供给政社合作关系的概念及特征，对公共图书馆服务供给政社合作关系中各主体的角色、政社合作关系的成因、政社合作关系的类型及形成过程进行深入分析。在此基础之上，提出公共图书馆服务供给政社合作关系可持续发展的对策。[结果/结论]良好合作关系的建立需要端正合作动机，完善合作制度，规范合作行为。  相似文献   

Contemporary school knowledge democracy: possible meanings,promising perspectives and necessary prerequisites     

Eleni Katsarou  Konstantinos Sipitanos 《Educational Action Research》2019,27(1):108-124

ABSTRACT

The basic aim of this paper is to discuss the concept ‘Knowledge Democracy’ (KD) and what it can mean in the school context, its implications on knowledge production and dissemination and on the educational practices. We try to enrich this discussion by presenting action research projects to provide case studies of how thinking about KD can reshape educational practice. We consider that the discussion on KD has to be enriched as the concept seems very promising with good prospects towards school’s democratization. On the other hand, as it is quite new, it can encompass internal contradictions that can cause problems at the level of practice. So, we consider very important any contribution to this discussion not as another theoretical sample of the debate on the ‘politics of knowledge’, but because any improvement at the thinking of the issue can be reflected on school practices. Any challenge to traditional politics of knowledge can lead to a deeper understanding of the world of schooling and to transformations through new discourses and new approaches to teaching and learning in school.  相似文献